դպրոցի հոգեբանը մասնակիորեն է իրականացրել իր գործառույթները

չի բացահայտել սովորողի ինքնահաստատմանն ու ինքնադրսևորմանը խոչընդոտող հանգամանքները

չի իրականացրել հոգեբանական խորհրդատվություն և վերականգնողական աշխատանքներ

2025 թվականի հունվարից չի մասնակցել աշակերտի անհատական ուսումնական պլանի (ԱՈՒՊ) իրականացմանը, ինչի հետևանքով սովորողը զրկվել է հոգեբանական աջակցությունից։

ՀՀ կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշման «Հանրակրթական հաստատության աշխատողի պարտականությունները» հավելվածի՝ 5-րդ գլխի 1-ին կետի 5-րդ և 7-րդ ենթակետերը՝ «Հայտնաբերում է երեխայի անձի կայացումը (ինքնահաստատում և ինքնադրսևորում) դժվարացնող պայմանները, օգնում է սովորողին, մանկավարժներին և ծնողներին՝ հոգեկան առողջության հետ կապված խնդիրների հաղթահարման հարցում», «Մասնակցում է կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողների ԱՈՒՊ-ների իրականացման գործընթացին»,

նույն հավելվածի 1-ին գլխի 1-ին կետի 13-րդ ենթակետը՝ «Տնօրենը վերահսկում է հաստատության մանկավարժական և այլ աշխատողների պարտականությունների պատշաճ կատարումը»։

ՀՀ կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 16-ի N 216-Ն որոշման հավելվածի 4-րդ գլխի 1-ին կետի 21-րդ ենթակետը՝ «Համագործակցում է ուսուցչի օգնականի հետ՝ սովորողների ուսուցման արդյունավետ մեթոդների ու տեխնոլոգիաների ընտրության և անհատականացված մոտեցումների պլանավորման աշխատանքներում»,

նույն հավելվածի 1-ին գլխի 1-ին կետի 13-րդ ենթակետը (տնօրենի վերահսկողությունը՝ դպրոցի աշխատողների աշխատանքային պարտականությունների կատարման նկատմամբ)։ Մանկավարժական աշխատողը խնդրահարույց իրավիճակների դեպքում ծնողի հետ պատշաճ կապ չի հաստատել, իսկ ծնողը իրազեկ չի եղել խնդիրների քննարկման ներքին կարգի մասին։

ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարի 2023 թվականի փետրվարի 24-ի N 10-Ն հրամանի հավելվածի 6-րդ կետի՝ 5-րդ և 6-րդ ենթակետերը՝ «Խնդրահարույց իրավիճակ առաջանալու դեպքում մանկավարժական աշխատողը պարտավոր է հարցը պարզաբանել սովորողի ծնողի հետ, անհամաձայնության դեպքում դիմել դասղեկին կամ տնօրենին, ինչպես նաև ծնողին իրազեկել դպրոցում հարցերի լուծման ընթացակարգերի մասին»։

ապահովել հոգեբանի և դասվարի պաշտոնային պարտականությունների պատշաճ կատարումը՝ հաշվի առնելով Հանրապետական մանկավարժահոգեբանական կենտրոնի եզրակացություններն ու առաջարկությունները:

Պահպանել մանկավարժական վարքագծի կանոնները և ամրապնդել ծնող-դպրոց համագործակցությունը՝ սովորողի անվտանգ և հոգատար կրթական միջավայրի ապահովման նպատակով։

Համագործակցել Ալավերդու տարածքային մանկավարժահոգեբանական կենտրոնի հետ՝ սովորողի աջակցման գործընթացի շարունակականությունն ապահովելու համար։