«Մեդիա հանուն կրթության» ՀԿ-ն Ձեզ հրավիրում է միանալու մեդիայի միջոցով կրթության ոլորտի փոփոխություններին նպաստելու առաքելությանը։
Մեր նպատակն է ապրել մեր նախահայրերի ժառանգած այնպիսի երկրում, որտեղ յուրաքանչյուր անհատի հասանելի կլինի որակյալ կրթությունը և անհատի ողջ ներուժը հանուն պետության ներդնելու հնարավորությունը:
Ձեր աջակցությունն ու ներգրավվածությունն անչափ կարևոր է էական փոփոխությունների հարցում:
«Մեդիա հանուն կրթության» ՀԿ ծրագրերին Ֆինանսապես աջակցելու համար խնդրում ենք լրացնել բոլոր դաշտերը։
Շնորհակալություն!
ՀՀ կառավարության՝ հանրային քննարկման ներկայացրած «Հանրակրթության պետական չափորոշչի ձևավորման և հաստատման կարգը և հանրակրթության պետական չափորոշիչը հաստատելու մասին» որոշման փոփոխության նախագծի վերաբերյալ հանային կարծիքներն արձանագրում են աննախադեպ ակտիվություն։
Կառավարությունն առաջարկում է «Հայոց պատմություն» առարկան վերանվանել «Հայաստանի պատմություն»:
Նախագիծը քվեարկության է դրվել հունվարի 22-ին։ Հունվարի 23-ին, ժամը 12։20 -ին դեմ է քվեարկել քաղաքացիերի 82 տոկոսը։
Ըստ նախագծի հիմնավորման` առարկան անվանելով տվյալ երկրի պատմություն՝ ցուցաբերվում է ինստիտուցիոնալ մոտեցում տվյալ առարկայի միջոցով պետության և պետականության գաղափարների ամրապնդմանը, պատմությունը ներկայացվում է այդ երկրի՝ իբրև հավաքական և կազմակերպված հանրության հանդես գալու պատմություն։ «Ուշագրավ է, որ այս պարագայում էլ պետության չգոյության ժամանակահատվածների ներկայացումը էապես տարբերվում է մեթոդաբանական մոտեցման տեսանկյունից՝ ի ցույց դնելով պետության գոյության կարևորությունը և սովորողների մոտ ձևավորելով սեփական երկրի շահերի իմացության և դրանց պաշտպանության անհրաժեշտ դիրքորոշումն ու արժեքները»,- նշված է նախագծի հիմնավորման տետքստում։
Կառավարությունը վկայակոչում է նշված փոփոխությունները նախընտրած 7 երկրների փորձը։ Վրաստանում, Իտալիայում, Հնդկաստանում, Ղազախստանում, Բրիտանիայում, Չինաստանում և Սաուդյան Արաբիայում առարկայի փոփոխություն է տեղի ունեցել։
Բազմակողմանի կրթություն. հաջողակ կյանք
Լուրեր, Կրթությունը Հայաստանում, Հայկական մանկավարժություն, Մեջբերում
Ռեթեոս Պերպերյանը, որի մանկավարժական առաջադեմ հայացքները չեն կորցրել արդիականությունը, իր ստեղծած վարժարանում, առաջնությունը տալով ամբողջական մարդ, քաղաքացի ձևավորելուն, այնուամենայնիվ կարողացել…
Բաժիններ
ՀՀ կառավարության՝ հանրային քննարկման ներկայացրած «Հանրակրթության պետական չափորոշչի ձևավորման և հաստատման կարգը և հանրակրթության պետական չափորոշիչը հաստատելու մասին» որոշման փոփոխության նախագծի վերաբերյալ հանային կարծիքներն արձանագրում են աննախադեպ ակտիվություն։
Կառավարությունն առաջարկում է «Հայոց պատմություն» առարկան վերանվանել «Հայաստանի պատմություն»:
Նախագիծը քվեարկության է դրվել հունվարի 22-ին։ Հունվարի 23-ին, ժամը 12։20 -ին դեմ է քվեարկել քաղաքացիերի 82 տոկոսը։
Ըստ նախագծի հիմնավորման` առարկան անվանելով տվյալ երկրի պատմություն՝ ցուցաբերվում է ինստիտուցիոնալ մոտեցում տվյալ առարկայի միջոցով պետության և պետականության գաղափարների ամրապնդմանը, պատմությունը ներկայացվում է այդ երկրի՝ իբրև հավաքական և կազմակերպված հանրության հանդես գալու պատմություն։ «Ուշագրավ է, որ այս պարագայում էլ պետության չգոյության ժամանակահատվածների ներկայացումը էապես տարբերվում է մեթոդաբանական մոտեցման տեսանկյունից՝ ի ցույց դնելով պետության գոյության կարևորությունը և սովորողների մոտ ձևավորելով սեփական երկրի շահերի իմացության և դրանց պաշտպանության անհրաժեշտ դիրքորոշումն ու արժեքները»,- նշված է նախագծի հիմնավորման տետքստում։
Կառավարությունը վկայակոչում է նշված փոփոխությունները նախընտրած 7 երկրների փորձը։ Վրաստանում, Իտալիայում, Հնդկաստանում, Ղազախստանում, Բրիտանիայում, Չինաստանում և Սաուդյան Արաբիայում առարկայի փոփոխություն է տեղի ունեցել։
Բազմակողմանի կրթություն. հաջողակ կյանք
Լուրեր, Կրթությունը Հայաստանում, Հայկական մանկավարժություն, Մեջբերում
Ռեթեոս Պերպերյանը, որի մանկավարժական առաջադեմ հայացքները չեն կորցրել արդիականությունը, իր ստեղծած վարժարանում, առաջնությունը տալով ամբողջական մարդ, քաղաքացի ձևավորելուն, այնուամենայնիվ կարողացել…