«Մեդիա հանուն կրթության» ՀԿ-ն Ձեզ հրավիրում է միանալու մեդիայի միջոցով կրթության ոլորտի փոփոխություններին նպաստելու առաքելությանը։
Մեր նպատակն է ապրել մեր նախահայրերի ժառանգած այնպիսի երկրում, որտեղ յուրաքանչյուր անհատի հասանելի կլինի որակյալ կրթությունը և անհատի ողջ ներուժը հանուն պետության ներդնելու հնարավորությունը:
Ձեր աջակցությունն ու ներգրավվածությունն անչափ կարևոր է էական փոփոխությունների հարցում:
«Մեդիա հանուն կրթության» ՀԿ ծրագրերին Ֆինանսապես աջակցելու համար խնդրում ենք լրացնել բոլոր դաշտերը։
Շնորհակալություն!
Լուսանկարը՝ ՄՀԿ-ի
Էսսե գրելու կարողության համար անչափ կարևոր է ընթերցանության գերագույն բարձր մակարդակ, որոշակի կենսափորձ, խնդիրները, երևույթները դիտարկելու կարողություններ:
Գրականագետ Արքմենիկ Նիկողոսյանը «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, ուսուցիչ Նելլի Հայրապետյանի հետ զրույցում ընդգծում է, որ դժվար հաղթահարելի ժանրը հասանելի է դարձել անգամ գրողներից շատ քչերին՝ Ումբերտո Էկոյին, Յոսիֆ Բրոդսկիին, Հրանտ Մաթևոսյանին, Վարդգես Պետրոսյանին…
Արքմենիկ Նիկողոսյանի բնորոշմամբ՝ «էսսեն ոչ միայն իմացածիդ կամ ընդհանուր պատկերացրածիդ շարադրանքն է, այլ իմացածի, տեսածի, հազար անգամ կրկնվածի՝ քո յուրովի պատկերացումը»:
Արքմենիկ Նիկողոսյանը Նելլի Հայրապետյանի հարցերին ի պատասխան առաջարկում է դպրոցում ներդնել ընթերցանության քննություն և հասնել նրան, որ երեխաները 7-9-րդ դասարաններում կարդան գոնե 30 գիրք:
Սույն հրապարակումը մշակվել է Եվրոպական միության ֆինանսական աջակցությամբ, «Իրավաբանների հայկական ասոցիացիա» ՀԿ-ի, «Տնտեսական զարգացման և հետազոտությունների կենտրոն» ՀԿ-ի և «Ագորա Սենթրլ Յուրոփ» ՀԿ-ի (Չեխիա) հետ համագործակցաբար գործարկվող «Բյուջեներ քաղաքացիների համար» ծրագրով տրամադրված ենթադրամաշնորհի շրջանակներում «Մեդիան հանուն կրթության» հասարակական կազմակերպության կողմից իրականացվող «Էսսե քննադատական մտածողությամբ» ծրագրի շրջանակներում: Բովանդակության համար պատասխանատվություն է կրում «Մեդիան հանուն կրթության» հասարակական կազմակերպությունը, և պարտադիր չէ, որ այն արտահայտի Եվրոպական միության տեսակետները:
Բաժիններ
«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Դառնալ «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ անդամ
Լուսանկարը՝ ՄՀԿ-ի
Էսսե գրելու կարողության համար անչափ կարևոր է ընթերցանության գերագույն բարձր մակարդակ, որոշակի կենսափորձ, խնդիրները, երևույթները դիտարկելու կարողություններ:
Գրականագետ Արքմենիկ Նիկողոսյանը «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, ուսուցիչ Նելլի Հայրապետյանի հետ զրույցում ընդգծում է, որ դժվար հաղթահարելի ժանրը հասանելի է դարձել անգամ գրողներից շատ քչերին՝ Ումբերտո Էկոյին, Յոսիֆ Բրոդսկիին, Հրանտ Մաթևոսյանին, Վարդգես Պետրոսյանին…
Արքմենիկ Նիկողոսյանի բնորոշմամբ՝ «էսսեն ոչ միայն իմացածիդ կամ ընդհանուր պատկերացրածիդ շարադրանքն է, այլ իմացածի, տեսածի, հազար անգամ կրկնվածի՝ քո յուրովի պատկերացումը»:
Արքմենիկ Նիկողոսյանը Նելլի Հայրապետյանի հարցերին ի պատասխան առաջարկում է դպրոցում ներդնել ընթերցանության քննություն և հասնել նրան, որ երեխաները 7-9-րդ դասարաններում կարդան գոնե 30 գիրք:
Սույն հրապարակումը մշակվել է Եվրոպական միության ֆինանսական աջակցությամբ, «Իրավաբանների հայկական ասոցիացիա» ՀԿ-ի, «Տնտեսական զարգացման և հետազոտությունների կենտրոն» ՀԿ-ի և «Ագորա Սենթրլ Յուրոփ» ՀԿ-ի (Չեխիա) հետ համագործակցաբար գործարկվող «Բյուջեներ քաղաքացիների համար» ծրագրով տրամադրված ենթադրամաշնորհի շրջանակներում «Մեդիան հանուն կրթության» հասարակական կազմակերպության կողմից իրականացվող «Էսսե քննադատական մտածողությամբ» ծրագրի շրջանակներում: Բովանդակության համար պատասխանատվություն է կրում «Մեդիան հանուն կրթության» հասարակական կազմակերպությունը, և պարտադիր չէ, որ այն արտահայտի Եվրոպական միության տեսակետները: