«Մեդիա հանուն կրթության» ՀԿ-ն Ձեզ հրավիրում է միանալու մեդիայի միջոցով կրթության ոլորտի փոփոխություններին նպաստելու առաքելությանը։
Մեր նպատակն է ապրել մեր նախահայրերի ժառանգած այնպիսի երկրում, որտեղ յուրաքանչյուր անհատի հասանելի կլինի որակյալ կրթությունը և անհատի ողջ ներուժը հանուն պետության ներդնելու հնարավորությունը:
Ձեր աջակցությունն ու ներգրավվածությունն անչափ կարևոր է էական փոփոխությունների հարցում:
«Մեդիա հանուն կրթության» ՀԿ ծրագրերին Ֆինանսապես աջակցելու համար խնդրում ենք լրացնել բոլոր դաշտերը։
Շնորհակալություն!

Լուսանկարը՝ Forbs-ի կայքից
Պատանիներն ամբողջ աշխարհում աշխատաշուկա են մտնում «փակ աչքերով». հետաքրքրված են ապագա մասնագիտություններով՝ առանց իմանալու, թե որոնք են ապագայի մասնագիտությունները: Նշված է Տնտեսական համագործակցության և զարգացման կազմակերպության (ՏՀԶԿ) «Պատանիների կարիերայի պատրաստվածության վիճակը» նոր զեկույցում:
Հարցմանը մասնակցել է շուրջ 15-16 տարեկան 690 000 աշակերտ՝ ավելի քան 80 երկրից։
ՏՀԶԿ-ն առանձնացնում է բոլոր երկրների համար ընդհանուր երեք հիմնական միտում.
պատանիների 40 տոկոսը հստակ պատկերացում չունի, թե ինչ աշխատանք է ուզում անել: Սա կրկնակի բարձր ցուցանիշ է 10 տարվա կտրվածքով
տղաների 11%-ը ապագան պատկերացնում է տեղեկատվական տեխնոլոգիաների աշխարհում, մինչդեռ աղջիկների միայն 1.5%-ն է նույն կարծիքին
աշակերտները հիմնականում ձգտում են միևնույն մասնագիտություններին, որոնք գերագնահատված են պահանջարկի համեմատ
ՏՀԶԿ-ն առանձնացնում է երեք հիմնական խնդիր պատանեկան կարիերայի մեկնարկի ճանապարհին՝
մասնագիտությունների բազմազանության ու ճանապարհների տեղեկացվածության բաց
շատերը չեն հավատում, որ կարող են հասնել իրենց երազած գործին՝ ինքնավստահության պակասի կամ արտոնագրերի բացակայության պատճառով
դպրոցականների մեծ մասը չունի աշխատանքային փորձ, որը ուսումը կապում է գործնական աշխարհի հետ
Ուսանելի փորձ՝ եվրոպական մոդելներից
Գերմանիան և Շվեյցարիան օրինակ են ծառայում գործնական ուսուցման համակարգով, վաղ աշխատանքային փորձով և դպրոց-գործատու սերտ համագործակցությամբ։ Աշակերտների ստաժավորումը և արհեստավարժ ուսուցումը կրթության հիմնական բաղադրիչ են։
ՏՀԶԿ-ն հիշեցում է՝ տեղեկացվածության, ձգտումների և փորձառության խնդիրները պետք է լուծվեն վաղ փուլում։ Հակառակ դեպքում, դեռահասների մի ողջ սերունդ կարող է մոլորվել դպրոցից կյանք մտնելիս։
Դպրոցի ճամփան
Արվեստ և կրթություն
Կրթություն և որակ
Մեդիայի դերը
Փող և որակ
Տեսանյութեր
Վերջին հրապարակումները
- Հնդիկ ուսանողների ընդվզումը 21.07.2026
- Հունական բանկերն աջակցում են բուհերին 20.07.2026
- Մանկավարժության գերխնդիրը 17.07.2026
- Հյուսիսային խորհրդի մշակութային կրթությունը 16.07.2026
- Հացադուլ՝ Հնդկաստանում քննաթերթիկների արտահոսքից հետո 15.07.2026
- Բառ և պատկեր․ Գևորգ Այվազյանի աշխատարանը 14.07.2026
- Բառ և պատկեր․ Գևորգ Այվազյանի աշխատարանը 14.07.2026
- Իգիթյան կենտրոնում ցուցադրվում են փորագրանկարներ 13.07.2026
- Իգիթյան կենտրոնում ցուցադրվում են փորագրանկարներ 13.07.2026
- Cultural Preservation: Challenge 10.07.2026
Բաժիններ
«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Դառնալ «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ անդամ
«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Դառնալ «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ անդամ

Լուսանկարը՝ Forbs-ի կայքից
Պատանիներն ամբողջ աշխարհում աշխատաշուկա են մտնում «փակ աչքերով». հետաքրքրված են ապագա մասնագիտություններով՝ առանց իմանալու, թե որոնք են ապագայի մասնագիտությունները: Նշված է Տնտեսական համագործակցության և զարգացման կազմակերպության (ՏՀԶԿ) «Պատանիների կարիերայի պատրաստվածության վիճակը» նոր զեկույցում:
Հարցմանը մասնակցել է շուրջ 15-16 տարեկան 690 000 աշակերտ՝ ավելի քան 80 երկրից։
ՏՀԶԿ-ն առանձնացնում է բոլոր երկրների համար ընդհանուր երեք հիմնական միտում.
պատանիների 40 տոկոսը հստակ պատկերացում չունի, թե ինչ աշխատանք է ուզում անել: Սա կրկնակի բարձր ցուցանիշ է 10 տարվա կտրվածքով
տղաների 11%-ը ապագան պատկերացնում է տեղեկատվական տեխնոլոգիաների աշխարհում, մինչդեռ աղջիկների միայն 1.5%-ն է նույն կարծիքին
աշակերտները հիմնականում ձգտում են միևնույն մասնագիտություններին, որոնք գերագնահատված են պահանջարկի համեմատ
ՏՀԶԿ-ն առանձնացնում է երեք հիմնական խնդիր պատանեկան կարիերայի մեկնարկի ճանապարհին՝
մասնագիտությունների բազմազանության ու ճանապարհների տեղեկացվածության բաց
շատերը չեն հավատում, որ կարող են հասնել իրենց երազած գործին՝ ինքնավստահության պակասի կամ արտոնագրերի բացակայության պատճառով
դպրոցականների մեծ մասը չունի աշխատանքային փորձ, որը ուսումը կապում է գործնական աշխարհի հետ
Ուսանելի փորձ՝ եվրոպական մոդելներից
Գերմանիան և Շվեյցարիան օրինակ են ծառայում գործնական ուսուցման համակարգով, վաղ աշխատանքային փորձով և դպրոց-գործատու սերտ համագործակցությամբ։ Աշակերտների ստաժավորումը և արհեստավարժ ուսուցումը կրթության հիմնական բաղադրիչ են։
ՏՀԶԿ-ն հիշեցում է՝ տեղեկացվածության, ձգտումների և փորձառության խնդիրները պետք է լուծվեն վաղ փուլում։ Հակառակ դեպքում, դեռահասների մի ողջ սերունդ կարող է մոլորվել դպրոցից կյանք մտնելիս։
Դպրոցի ճամփան
Արվեստ և կրթություն
Կրթություն և որակ
Մեդիայի դերը
Փող և որակ
Տեսանյութեր
Վերջին հրապարակումները
- Հնդիկ ուսանողների ընդվզումը 21.07.2026
- Հունական բանկերն աջակցում են բուհերին 20.07.2026
- Մանկավարժության գերխնդիրը 17.07.2026
- Հյուսիսային խորհրդի մշակութային կրթությունը 16.07.2026
- Հացադուլ՝ Հնդկաստանում քննաթերթիկների արտահոսքից հետո 15.07.2026
- Բառ և պատկեր․ Գևորգ Այվազյանի աշխատարանը 14.07.2026
- Բառ և պատկեր․ Գևորգ Այվազյանի աշխատարանը 14.07.2026
- Իգիթյան կենտրոնում ցուցադրվում են փորագրանկարներ 13.07.2026
- Իգիթյան կենտրոնում ցուցադրվում են փորագրանկարներ 13.07.2026
- Cultural Preservation: Challenge 10.07.2026
























































