2024 թվականին ԵՄ-ում 18–24 տարեկան երիտասարդների 9.4 %-ն է լքել դպրոցը կամ կրթությունը՝ ունենալով առավելագույնը միջնակարգ կրթություն։ Տասը տարի առաջ այդ ցուցանիշը գերազանցում էր 11 տոկոսը։ Այս տվյալները հրապարակել է Եվրոպական տվյալների լրագրության ցանցը։

Մինչ Հարավային Եվրոպայի մի շարք երկրներ գրանցել են զգալի բարելավում, որոշ հյուսիսային և կենտրոնական երկրներում արձանագրվում է հակառակ միտում։

Գերմանիայում՝ աճող ցուցանիշներ

Գերմանիայում դպրոցից վաղ հեռացումների մակարդակը վերջին տարիներին աճել է․

Գերմանիան արդեն մի քանի տարի է՝ չի համապատասխանում ԵՄ սահմանած նպատակային շեմերին։ Նման աճ է արձանագրվել նաև Դանիայում, Լիտվայում և Կիպրոսում, որտեղ վերջին տասնամյակում ցուցանիշը բարձրացել է ավելի քան 2 տոկոսային կետով։

Իսպանիայում դպրոցից վաղ հեռացումների մակարդակը 2014 թվականի մոտ 22 տոկոսից նվազել է մինչև 13 տոկոս, իսկ Պորտուգալիայում՝ 17.3 տոկոսից մինչև 6.6 տոկոս։ Էական բարելավումներ են արձանագրվել նաև Մալթայում, Հունաստանում և Իտալիայում։

Քաղաք–գյուղ տարբերություն

ԵՄ-ում դպրոցից վաղ հեռացումների խնդիրը առավել սուր է քաղաքային կենտրոններից դուրս։ 2024 թվականին խոշոր քաղաքներում ցուցանիշը կազմել է 8.3%, մինչդեռ քաղաքամերձ և գյուղական տարածքներում, ըստ Եվրոպական տվյալների լրագրության ցանցի, գերազանցել է 10%–ը։ Սակայն Գերմանիայում և Իտալիայում դպրոցից վաղ հեռացումների մակարդակը 10 տոկոսից բարձր է նույնիսկ խոշոր քաղաքներում։

Ամենաբարձր ցուցանիշները գրանցվել են Հարավարևելյան Ռումինիայում, ինչպես նաև մի շարք գերմանական տարածաշրջաններում, որտեղ դպրոցից վաղ հեռացումների մակարդակը գերազանցում է 15 %-ը։

ԵՄ նպատակները և ռիսկերը

Դպրոցից վաղ հեռացումների նվազեցումը ԵՄ կրթական քաղաքականության առանցքային նպատակներից է։ 2020 թվականին ԵՄ-ն առաջին անգամ կարողացել է իջեցնել ցուցանիշը 10 %-ից։ 2021 թվականին սահմանվել է նոր նպատակ՝ մինչև 2030 թվականը այն նվազեցնել 9 %-ից։

Թեև ԵՄ-ն ընդհանուր առմամբ մոտ է այդ նպատակին, փորձագետները զգուշացնում են, որ երկրների և տարածաշրջանների միջև աճող տարբերությունները կարող են խորացնել սոցիալական և տնտեսական անհավասարությունները և թուլացնել Եվրոպայի զարգացման ներուժը։