Հնդկաստանի բարեփոխումների ազգային ինստիտուտը հրապարակել է դպրոցական կրթության համակարգին նվիրված քաղաքականության զեկույց։

Այն ներկայացնում է Հնդկաստանի դպրոցական կրթության համակարգի շուրջ տասնամյա համապարփակ վերլուծություն։ Անդրադարձ է կատարվում կրթության հասանելիությանը և ընդգրկվածությանը, ենթակառուցվածքներին, հավասարությանը և ներառականությանը, ինչպես նաև ուսումնառության արդյունքներին։

Զեկույցում ներկայացված է քաղաքականության մանրամասն ճանապարհային քարտեզ՝ 13 համապարփակ առաջարկներով։ Դրանք ներառում են 8 համակարգային և 5 ակադեմիական առաջարկություններ, որոնք միտված են դպրոցների կառուցվածքի բարեփոխմանը՝ համակցված դպրոցների մոդելի, տվյալահեն օպտիմալացման և դպրոցական ենթակառուցվածքների ամրապնդման միջոցով։

Փաստաթուղթում անդրադարձ կա նաև մանկավարժության, գնահատման համակարգի և հիմնարար կրթական հմտությունների վերափոխմանը։ Շեշտադրվում է ամբողջական կրթության և աշակերտների բարեկեցության կարևորությունը։

Զեկույցը ներառում է առաջարկությունների իրականացման 33 ուղի, որոնք բաժանված են կարճաժամկետ, միջնաժամկետ և երկարաժամկետ փուլերի՝ հստակ նշելով պատասխանատու դերակատարներին կենտրոնական, նահանգային և տեղական մակարդակներում։ Առաջարկվում է ավելի քան 125 չափելի արդյունավետության ցուցանիշ՝ առաջընթացը գնահատելու համար։

Զեկույցում ներկայացված են նաև հաջողված փորձի կարճ ուսումնասիրություններ՝ Հնդկաստանի տարբեր կենտրոնական, նահանգային և շրջանային մակարդակների կրթական նախաձեռնություններից։