«Մեդիա հանուն կրթության» ՀԿ-ն Ձեզ հրավիրում է միանալու մեդիայի միջոցով կրթության ոլորտի փոփոխություններին նպաստելու առաքելությանը։
Մեր նպատակն է ապրել մեր նախահայրերի ժառանգած այնպիսի երկրում, որտեղ յուրաքանչյուր անհատի հասանելի կլինի որակյալ կրթությունը և անհատի ողջ ներուժը հանուն պետության ներդնելու հնարավորությունը:
Ձեր աջակցությունն ու ներգրավվածությունն անչափ կարևոր է էական փոփոխությունների հարցում:
«Մեդիա հանուն կրթության» ՀԿ ծրագրերին Ֆինանսապես աջակցելու համար խնդրում ենք լրացնել բոլոր դաշտերը։
Շնորհակալություն!
Լուսանկարը՝ The Guardian-ի
Անգլերեն գրականության ուսումնական ծրագրում պետք է լինեն ավելի «ներառող և բազմազան» ժամանակակից պատմություններ, որոնք «համապատասխան և առնչվող» են երիտասարդների կյանքին,- ասել է ուսուցչական փորձ ունեցող հետազոտող Մալորի Բլեքմանը: Տեղեկացնում է The Guardian-ը։
Մալորի Բլեքմանի խոսքով, ոչ մի երեխա չպետք է եզրակացնի, որ դպրոցում անգլերեն սովորելը կարևոր չէ, քանի որ «երբեք իրենց չեն տեսնում» գրականության մեջ արտացոլված:
Ուսուցիչների նախաձեռնած հետազոտությամբ պարզվել է, որ եթե պատմվածքներում ներառվում են ժամանակակից մարդուն հատուկ գծեր, երեխաները դրանք ընթերցում են ավելի շատ. դիտարկված օրինակում ընթերցանության ցուցանիշը 50 տոկոսից հասել է 76-ի։
Բրիտանացի ուսուցիչներն այս տվյալները փոխանցել են Օքսֆորդի համալսարանին։ Նրանք կոչ են անում դպրոցական ծրագրեր կազմելիս անպայման նկատի ունենան այս հանգամանքը։
Բաժիններ
Լուսանկարը՝ The Guardian-ի
Անգլերեն գրականության ուսումնական ծրագրում պետք է լինեն ավելի «ներառող և բազմազան» ժամանակակից պատմություններ, որոնք «համապատասխան և առնչվող» են երիտասարդների կյանքին,- ասել է ուսուցչական փորձ ունեցող հետազոտող Մալորի Բլեքմանը: Տեղեկացնում է The Guardian-ը։
Մալորի Բլեքմանի խոսքով, ոչ մի երեխա չպետք է եզրակացնի, որ դպրոցում անգլերեն սովորելը կարևոր չէ, քանի որ «երբեք իրենց չեն տեսնում» գրականության մեջ արտացոլված:
Ուսուցիչների նախաձեռնած հետազոտությամբ պարզվել է, որ եթե պատմվածքներում ներառվում են ժամանակակից մարդուն հատուկ գծեր, երեխաները դրանք ընթերցում են ավելի շատ. դիտարկված օրինակում ընթերցանության ցուցանիշը 50 տոկոսից հասել է 76-ի։
Բրիտանացի ուսուցիչներն այս տվյալները փոխանցել են Օքսֆորդի համալսարանին։ Նրանք կոչ են անում դպրոցական ծրագրեր կազմելիս անպայման նկատի ունենան այս հանգամանքը։