«Մեդիա հանուն կրթության» ՀԿ-ն Ձեզ հրավիրում է միանալու մեդիայի միջոցով կրթության ոլորտի փոփոխություններին նպաստելու առաքելությանը։
Մեր նպատակն է ապրել մեր նախահայրերի ժառանգած այնպիսի երկրում, որտեղ յուրաքանչյուր անհատի հասանելի կլինի որակյալ կրթությունը և անհատի ողջ ներուժը հանուն պետության ներդնելու հնարավորությունը:
Ձեր աջակցությունն ու ներգրավվածությունն անչափ կարևոր է էական փոփոխությունների հարցում:
«Մեդիա հանուն կրթության» ՀԿ ծրագրերին Ֆինանսապես աջակցելու համար խնդրում ենք լրացնել բոլոր դաշտերը։
Շնորհակալություն!
Լուսանկարը՝ Մարգարիտա Դադայանի
«Արեգնազան» դպրոցի համահիմնադիր, ուսուցիչ Արա Աթայանը mediaforedu.am-ի խմբագիր Անուշ Մարտիրոսյանի հետ զրույցում պատասխանել է QR կոդերն առաջին դասարանի դասագրքերում ներառելու և այդ կապակցությամբ արտահայտված դժգոհությունների ու նախարարի հրապարակած տեսանյութի վերաբերյալ հարցերին:
Հայաստանում, ըստ Արա Աթայանի, կա գիտակից խավ, որ առանց մտածելու փոքր երեխային սմարթֆոն չի տալիս: Ըստ ուսուցչի, պաշտոնական դիրքորոշումը խոցելի է:
Միևնույն ժամանակ, ըստ Արա Աթայանի, ԿԳՄՍ նախարարությունը հնարավոր է՝ վերանայի սխալը, եթե հանրությունը ժամանակին արձագանքի:
Ուսուցիչը պնդում է, որ պետք է ոչ թե QR կոդեր ներառել դասագրքերում, այլ ստեղծել պայմաններ, որ կիրթ, մտավորական ուսուցիչներ մտնեն դպրոց։
Բաժիններ
Լուսանկարը՝ Մարգարիտա Դադայանի
«Արեգնազան» դպրոցի համահիմնադիր, ուսուցիչ Արա Աթայանը mediaforedu.am-ի խմբագիր Անուշ Մարտիրոսյանի հետ զրույցում պատասխանել է QR կոդերն առաջին դասարանի դասագրքերում ներառելու և այդ կապակցությամբ արտահայտված դժգոհությունների ու նախարարի հրապարակած տեսանյութի վերաբերյալ հարցերին:
Հայաստանում, ըստ Արա Աթայանի, կա գիտակից խավ, որ առանց մտածելու փոքր երեխային սմարթֆոն չի տալիս: Ըստ ուսուցչի, պաշտոնական դիրքորոշումը խոցելի է:
Միևնույն ժամանակ, ըստ Արա Աթայանի, ԿԳՄՍ նախարարությունը հնարավոր է՝ վերանայի սխալը, եթե հանրությունը ժամանակին արձագանքի:
Ուսուցիչը պնդում է, որ պետք է ոչ թե QR կոդեր ներառել դասագրքերում, այլ ստեղծել պայմաններ, որ կիրթ, մտավորական ուսուցիչներ մտնեն դպրոց։