Նելլի Հայրապետյան

ՄՀԿ համահիմնադիր / ուսուցիչ / կրթության փորձագետ

Երկարամյա փորձ ունեմ մանկավարժության ոլորտում։ Դասավանդում եմ հայոց լեզու, գրականություն։ Համարում եմ, որ կրթելը պետք է շարունակաբար զուգակցվի ինքնակրթությամբ։ Կրթությունը յուրատեսակ երկխոսություն է ուսուցչի և աշակերտի միջև և օգնում է փոխադարձաբար միմյանց բացահայտելուն։ Հանրակրթության կազմակերպման ներկա միտումները հեռու են իրական կրթության վերաբերյալ իմ և ընկերներիս պատկերացումներից, և ՄՀԿ-ն ստեղծելու գաղափարը ծնվեց կրթության վերաբերյալ մեր բազմաթիվ զրույցների արդյունքում: Ակնկալում եմ, որ կկարողանանք մեր հավակնոտ պատկերացումների գոնե մի մասը կյանքի կոչել:

Կամավոր ատեստավորման աղաղակող խնդիրները

Էսսե՝ քայլ առ քայլ

Կրթություն և որակ, Քննական էսսե
Էսսե՝ քայլ առ քայլ | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Էսսեն կամ խոհագրությունը պահանջում է մտքերը ձևակերպելու հմտություն, որը պետք է զարգացնել վաղ տարիքից։ Նելլի Հայրապետյանը ներկայացնում է էսսե գրելու…

Աշակերտները` դպրոցի որոշումների համահեղինակներ

Արժեքահեն կրթություն, Կրթական աշխարհ
Աշակերտները` դպրոցի որոշումների համահեղինակներ | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Աշակերտական խորհրդի կազմում սովորաբար ընդգրկվում են 4-9-րդ դասարանների երկուական աշակերտներ։ Ընտրությունը տեղի է ունենում սովորական ուսումնական օրվա ընթացքում՝ պարզ քվեարկությամբ,…

Էսսե գրելու նախապատրաստությունը

Կրթություն և որակ, Քննական էսսե
Էսսե գրելու նախապատրաստությունը | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, ուսուցիչ Նելլի Հայրապետյանը մտածողության փուլերը դիտարկում է էսսե գրելու կարողության զարգացման համատեքստում։

Բազմակողմանի կրթություն. հաջողակ կյանք

Լուրեր, Կրթությունը Հայաստանում, Հայկական մանկավարժություն, Մեջբերում
Դպրոց և դպրություն | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Ռեթեոս Պերպերյանը, որի մանկավարժական առաջադեմ հայացքները չեն կորցրել արդիականությունը, իր ստեղծած վարժարանում, առաջնությունը տալով ամբողջական մարդ, քաղաքացի ձևավորելուն, այնուամենայնիվ կարողացել…

Միջավայրը՝ արժեհամակարգի նախապայման

Արժեքահեն կրթություն, Կրթական աշխարհ
Միջավայրը՝ արժեհամակարգի նախապայման | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Արժեքահեն կրթության կարևորագույն նախապայմանը միջավայրն է, որտեղ իրականացվում է կրթությունը․ այն նախ և առաջ ենթադրում է վարքային դրսևորումներ, հարաբերություններ։

Քննական էսսե․ ուսուցիչների արձագանքները

Կրթություն և որակ, Քննական էսսե
Քննական էսսե․ ուսուցիչների արձագանքները | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Ինտեգրված էսսեի՝ որպես 9-րդ դասարանում ավարտական քննության ներդրումը շարունակում է բուռն քննարկումների տեղիք տալ հայոց պատմություն և գրականություն առարկաների ուսուցիչների…

Ինտեգրված էսսեի պատրանքը

Կրթություն և որակ, Քննական էսսե
Այս տարի Տավուշի մարզի 9-րդ դասարանցիների գրած էսսեների ուսումնասիրությունից հետո լրագրող, mediaforedu.am կայքի խմբագիր, «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ նախագահ Անուշ…

Էսսեների գնահատման բաղադրիչները

Կրթություն և որակ, Հոդվածներ, Քննական էսսե
Էսսեների գնահատման բաղադրիչները | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Հանրակրթական դպրոցներում էսսե գրելու հմտության զարգացումը անհնար է առանց համակողմանի մոտեցմամբ քայլ առ քայլ նպատակին հասնելու մշակույթի ձևավորման։ Շտապողականությունը այս…

Քննադատական մտածողություն. քննական էսսե

Կրթություն և որակ, Քննական էսսե
Հարցում էսսեի վերաբերյալ | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Ծրագրվում է հանրապետության բոլոր հիմնական դպրոցներում գրականություն և հայոց պատմություն առարկաներից բանավոր քննությունները փոխարինել մեկ միասնական ինտեգրված էսսեով։ Սակայն մասնագետները…

Կենցաղավարության ուսուցում

Արժեքահեն կրթություն, Կրթական աշխարհ, Կրթություն
Կենցաղավարության ուսուցում | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Հայաստանում հանրակրթության պետական նոր չափորոշիչը առանցքային է համարում արժեքահեն կրթությունը։ Դա ենթադրում է, որ գիտելիքի փոխանցումը պետք է զուգորդել արժեհամակարգի…

Ընթերցանություն՝ էսսեից առաջ

Կրթություն և որակ, Կրթություն և որակ, Փոդքաստ, Քննական էսսե
| «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, ուսուցիչ Նելլի Հայրապետյանի հետ զրույցում գրականագետ Արքմենիկ Նիկողոսյանը առաջարկում է դպրոցում ներդնել ընթերցանության քննություն և…

Քննական էսսե – 2025. խնդիրներ

Կրթություն և որակ, Քննական էսսե
Քննական էսսե - 2025. խնդիրներ
«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ-ն ուսումնասիրել է Տավուշի 3 տարբեր բնակավայրերի 5 ամբողջական դասարանների քննական էսսեները (թվով 96 աշխատանք)։ Նպատակն էր՝…

Դպրոց և դպրություն

Լուրեր, Կրթությունը Հայաստանում, Հայկական մանկավարժություն, Մեջբերում
Դպրոց և դպրություն | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Հայ մանկավարժությունը, ցավոք, անտեսված է։ Որքան էլ ժամանակակից աշխարհը թելադրի կրթության հայեցակարգեր, ազգային-պետական դպրոցը պետք է կայուն հիմքեր ունենա։ Իսկ…

Ազատ ուսուցիչը՝ որակյալ կրթության երաշխիք

Խմբագրական
Ազատ ուսուցիչը՝ որակյալ կրթության երաշխիք
Համակարգը ձգտում է ստանդարտացման ու կաղապարների, որովհետև հեշտ է վերահսկել, կառավարել, գնահատել մեկ միասնական բովանդակությունը: Այս իրողությունը շեշտելով՝ «Մեդիան հանուն…

Սա մեծահասակների աշխարհն է

Առանց սմարթֆոն, Խմբագրական
Սա մեծահասակների աշխարհն է
Տարեցտարի մեծերն ավելի ու ավելի են նվաճում մանկության տարածքը՝ առաջնորդվելով բացառապես սեփական ամբիցիաներով, անտեսելով մանկության ամենամեծ առավելությունը՝ աշխարհը ինքնուրույն բացահայտելու…

Կրթության անչափելի իրականությունը

Խմբագրական
Կրթության անչափելի իրականությունը
Սովորողների քանի՞ տոկոսն է մոտիվացված գալիս դպրոց, կամ տարիքային տարբեր խմբերի միջին վիճակագրական դասարանի շրջանակում քանի՞ տոկոսն է փաստացի դժվարանում…

Հանրակրթությունը՝ պարտադիր իրավունք

Փող և որակ
Հանրակրթությունը՝ պարտադիր իրավունք
Սովորողների քանի՞ տոկոսն է մոտիվացված գալիս դպրոց, կամ տարիքային տարբեր խմբերի միջին վիճակագրական դասարանի շրջանակում քանի՞ տոկոսն է փաստացի դժվարանում…

Դասագիրքը՝ կամո՞ւրջ, թե՞ խոչընդոտ

Փող և որակ
Ցավալիորեն դասագրքերի նորօրյա հեղինակներից քչերն են տեղյակ այս մարդկանց հեղինակած դասագրքերի հայեցակարգերին, այն է՝ ամենաբարդ բաների մասին խոսել ամենապարզ լեզվով։…

Սովորել սովորել

Փող և որակ
Սովորել սովորել
Արդյունավետ ուսումնառության, ուսման որակի բարձրացման թերևս ամենակարևոր պայմանը ինքնուրույն ուսումնառության խթանումն է։ Որքանով են հանրակրթական դպրոցի ծրագրերն ու մեթոդամանկավարժական մոտեցումները…

Երկարօրյայի ներդրումը՝ դպրոցներում

Փող և որակ
Երկարօրյայի ներդրումը՝ դպրոցներում
Երկարօրյա խմբերի ձևավորման ժամկետները ինքնաբերաբար կրճատվել են, իսկ կառավարության որոշումը չի վերանայվել։

Կամավոր ատեստավորում․ խնդիրներ

Փող և որակ
Կամավոր ատեստավորման աղաղակող խնդիրները
Ուսուցիչների կամավոր ատեստավորման համակարգի ներդրման կառավարության ակնկալիքներն, ըստ պաշտոնական տվյալների համադրության, արդարացել են ընդամենը մեկ երրորդով։ Որո՞նք են պատճառները։ Իր…

Կամավոր ատեստավորում․ ակնկալիք և փաստեր

Փող և որակ
Կամավոր ատեստավորում․ ակնկալիք և փաստ
Աղաղակող տարբերություններ կան ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարի՝ 2021 թվականի հունվարի 26-ի հրամանով հաստատված սեփական նախաձեռնությամբ (կամավոր) ատեստավորման համակարգի ներդրման վերաբերյալ կանխատեսումների…

Էլեկտրոնային թեստավորման անտեսվող խնդիրը

Փոդքաստ, Փող և որակ, Փող և որակ
Կրթության ծախսերի աճի և կրթության որակի համապատասխանության հարցում էական նշանակություն ունի ատեստավորման որակը: Հատկապես առաջին անգամ էլեկտրոնային եղանակով անկացված ատեստավորման…

Սթրեսը՝ ՀՀ կրթահամակարգի կայուն բաղադրիչ

Կրթություն
Սթրեսը՝ ՀՀ կրթահամակարգի կայուն բաղադրիչ
Ուսուցիչների կամավոր ատեստավորման էլեկտրոնային տարբերակն ի ցույց է դնում կրթության համակարգում սթրեսի կայուն առկայությունը:

Լեզվամտածողությունը որպես ուղիղ ճանապարհ

Կրթություն, Հոդվածներ
Լեզվամտածողությունը որպես ուղիղ ճանապարհ
Ներառող հասարակության կայացման հարցում էական նշանակություն ունի լեզվամտածողությունը: Շատ լեզուներում կան կոնկրետ արտահայտություններ, որոնք կարող են դառնալ հաշմանդամություն ունեցող անձանց…

Զգույշ․ երեխաներ են

Կրթություն, Հոդվածներ
Զգույշ․ երեխաներ են
Աշխույժ, կենսախինդ ու գիրուկ արտաքինով 8-9 տարեկան մի աղջնակ մրգով լի արկղերը խանութի դիմաց շարող հայրիկին հաղթական ձայնով ոգևորված պատմում…

Ուսուցիչը կարևոր է

Խմբագրական
Հայաստանում Ուսուցչի օրը նշվում է հոտկտեմբերի 5-ին՝ ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի սահմանած Ուսուցիչների միջազգային օրը։

Լուռ մեծամասնության ստվերում

Խմբագրական
Լուսանկարը՝ «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ-ի
Դպրոցներում շարունակվող դրամահավաքության վերաբերյալ «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ-ի հարցմանն ի պատասխան՝ պարզվում է, որ Կրթության տեսչական մարմինը 2022-23 ուստարվա ընթացքում…

Արցախից եկած ուսուցիչները՝ նոր միջավայրում

Ճղոպուր

ԿԳՄՍՆ-ն թիրախային լուծումներ չի գտել

Ճղոպուր
«Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարությունը պետք է ստեղծեր մի հանձնաժողով կամ աշխատանքային խումբ, որ 2023թ․ սեպտեմբերին Արցախից բռնի տեղահանված…

Դրամահավաքը՝ «կրթության» ցուցիչ

Խմբագրական
Լուսանկարը՝ «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ-ի
Ուրախանալու և հաճելի առիթները տոն դարձնելու ցանկությունը մարդկային է և ընկալելի, սակայն տրամաբանությունը հուշում է, որ տարբեր առիթներով կազմակերպվող տոնական…

Ստեղծագործ քաղաքացու միջավայրը

Խմբագրական, Նոր Հաճն
Ոչ ֆորմալ կրթությունը գալիս է լրացնելու այն բացը, որն առկա է ֆորմալ կրթության բնագավառում, այն է՝ ազատ կամընտրություն, ստեղծագործական միջավայր,…

Հանդիպումներ՝ արցախցի երեխաների հետ

Դպրոց, Երեխա, Կրթությունը Հայաստանում, Հրապարակումներ, Նոր Հաճն
«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, ուսուցիչ Նելլի Հայրապետյանի ամփոփումը՝ Նոր Հաճնում արցախցի երեխաների ու նրանց նոր ընկերների հետ ստեղծագործ շփումների…

Նոր ՀՊՉ․ կենդանի ուսուցի՞չ, թե՞ chat GPT

Կրթություն, Կրթությունը Հայաստանում
Նոր ՀՊՉ․ կենդանի ուսուցի՞չ, թե՞ chat GPT - լուսաբանում է «Մեդիան հանուն կրթության» հկ-ն
Նոր ՀՊՉ․ կենդանի ուսուցի՞չ, թե՞ chat GPT - լուսաբանում է «Մեդիան հանուն կրթության» հկ-ն
Ի՞նչ է ենթադրում Հանրակրթության պետական նոր չափորոշչի (ՀՊՉ) գնահատման նոր հայեցակարգը՝ կենդանի զգայարաններով ուսուցի՞չ, թե՞ ChatGPT

Ինքնուրույն ուսումնառություն

Հոդվածներ
ՄՀԿ համահիմնադիրը՝ 3-րդ տարակարգում - լուսաբանում է «Մեդիան հանուն կրթության» հկ-ն
Թվում է՝ անվիճարկելի է պնդումը, որ ուսումնառության արդյունավետության ամենահամոզիչ երաշխիքը շահագրգիռ ինքնուսուցումն է, այն է՝ ինքնուրույն ուսումնառությունը, քանի որ գիտելիքի…

Գնահատել աշակերտի ինքնագնահատման կարողությունը

Հոդվածներ
Գնահատել աշակերտի ինքնագնահատման կարողությունը - լուսաբանում է «Մեդիան հանուն կրթության» հկ-ն
«Կրթությունը այն է, ինչ մնում է այն բանից հետո, երբ մոռանում ես այն ամենը, ինչ քեզ սովորեցրել են»: Սկիններ Ր.…

Ոսուցանել մայրենի լեզո՞ւ, թե՞ մայրենի լեզվով

Հոդվածներ
Ոսուցանել մայրենի լեզո՞ւ, թե՞ մայրենի լեզվով - լուսաբանում է «Մեդիան հանուն կրթության» հկ-ն
Լեզուն որպես հաղորդակցման միջոց դիտարկելու դասական սահմանումը վաղուց ընդլայնել է իր սահմանները` ներառելով մարդկային հասարակությանը վերաբերող բազմաթիվ ոլորտներ` մշակութային, հոգեբանական,…

ՄՀԿ համահիմնադիրը՝ 3-րդ տարակարգում

Ատեստավորում
ՄՀԿ համահիմնադիրը՝ 3-րդ տարակարգում - լուսաբանում է «Մեդիան հանուն կրթության» հկ-ն
Հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում աշխատող 34 ուսուցչի շնորհվել է որակավորման տարակարգ: Հայտնում է կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարությունը։
Fill out this field
Please enter a valid email address.
Fill out this field