Նելլի Հայրապետյան

Նելլի Հայրապետյան

ՄՀԿ համահիմնադիր / ուսուցիչ

Նելլի Հայրապետյանը երկարամյա փորձ ունի մանկավարժության ոլորտում։ Դասավանդում է հայոց լեզու և գրականություն։

Նա համոզված է, որ կրթելը պետք է շարունակաբար զուգակցվի ինքնակրթությամբ։ Կրթությունը յուրատեսակ երկխոսություն է ուսուցչի և աշակերտի միջև, որը հնարավորություն է տալիս նրանց փոխադարձաբար բացահայտել միմյանց և աշխարհը։

Հանրակրթության կազմակերպման ներկայիս միտումները Նելլին հեռու է համարում իրական կրթության վերաբերյալ իր և իր գործընկերների պատկերացումներից։ Հենց կրթության մասին բազմաթիվ զրույցների և մտքերի փոխանակման արդյունքում էլ ծնվեց «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ-ն ստեղծելու գաղափարը։

Կամավոր ատեստավորման աղաղակող խնդիրները

Հաշվետվողականությունը` արժեքների ինստիտուցիոնալ իմիտացիա

Արժեքահեն կրթություն, Լուրեր, Կրթությունը Հայաստանում
Հաշվետվողականությունը` արժեքների ինստիտուցիոնալ իմիտացիա
ՀՀ ԿԳՄՍՆ-ն հայտարարել է ընթերցանության տարի։ Պարտադրվող միջոցառումների խորագրերը ուսուցիչ Նելլի Հայրապետյանի մոտ հարցեր են առաջացնում․ որտե՞ղ է արժեքը հաշվետվողականության…

Շվեդիայի տարբերակված ուսուցումը

Արժեքահեն կրթություն, Կրթություն
Շվեդիայի տարբերակված ուսուցումը | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Տարբերակված ուսուցման մասին խոսելուն զուգահեռ շատ կարևոր է կրթական միջավայրին ուշադրություն դարձնելը։ Սկսած ծրագրերից, վերջացրած դասարաններում տեղավորված երեխաների թվով։

Էսսե՝ քայլ առ քայլ

Կրթություն և որակ, Քննական էսսե
Էսսե՝ քայլ առ քայլ | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Էսսեն կամ խոհագրությունը պահանջում է մտքերը ձևակերպելու հմտություն, որը պետք է զարգացնել վաղ տարիքից։ Նելլի Հայրապետյանը ներկայացնում է էսսե գրելու…

Աշակերտները` դպրոցի որոշումների համահեղինակներ

Արժեքահեն կրթություն, Կրթական աշխարհ
Աշակերտները` դպրոցի որոշումների համահեղինակներ | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Աշակերտական խորհրդի կազմում սովորաբար ընդգրկվում են 4-9-րդ դասարանների երկուական աշակերտներ։ Ընտրությունը տեղի է ունենում սովորական ուսումնական օրվա ընթացքում՝ պարզ քվեարկությամբ,…

Էսսե գրելու նախապատրաստությունը

Կրթություն և որակ, Քննական էսսե
Էսսե գրելու նախապատրաստությունը | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, ուսուցիչ Նելլի Հայրապետյանը մտածողության փուլերը դիտարկում է էսսե գրելու կարողության զարգացման համատեքստում։

Բազմակողմանի կրթություն. հաջողակ կյանք

Լուրեր, Կրթությունը Հայաստանում, Հայկական մանկավարժություն, Մեջբերում
Դպրոց և դպրություն | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Ռեթեոս Պերպերյանը, որի մանկավարժական առաջադեմ հայացքները չեն կորցրել արդիականությունը, իր ստեղծած վարժարանում, առաջնությունը տալով ամբողջական մարդ, քաղաքացի ձևավորելուն, այնուամենայնիվ կարողացել…

Միջավայրը՝ արժեհամակարգի նախապայման

Արժեքահեն կրթություն, Կրթական աշխարհ
Միջավայրը՝ արժեհամակարգի նախապայման | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Արժեքահեն կրթության կարևորագույն նախապայմանը միջավայրն է, որտեղ իրականացվում է կրթությունը․ այն նախ և առաջ ենթադրում է վարքային դրսևորումներ, հարաբերություններ։

Քննական էսսե․ ուսուցիչների արձագանքները

Կրթություն և որակ, Քննական էսսե
Քննական էսսե․ ուսուցիչների արձագանքները | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Ինտեգրված էսսեի՝ որպես 9-րդ դասարանում ավարտական քննության ներդրումը շարունակում է բուռն քննարկումների տեղիք տալ հայոց պատմություն և գրականություն առարկաների ուսուցիչների…

Ինտեգրված էսսեի պատրանքը

Կրթություն և որակ, Քննական էսսե
Այս տարի Տավուշի մարզի 9-րդ դասարանցիների գրած էսսեների ուսումնասիրությունից հետո լրագրող, mediaforedu.am կայքի խմբագիր, «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ նախագահ Անուշ…

Էսսեների գնահատման բաղադրիչները

Կրթություն և որակ, Հոդվածներ, Քննական էսսե
Էսսեների գնահատման բաղադրիչները | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Հանրակրթական դպրոցներում էսսե գրելու հմտության զարգացումը անհնար է առանց համակողմանի մոտեցմամբ քայլ առ քայլ նպատակին հասնելու մշակույթի ձևավորման։ Շտապողականությունը այս…

Քննադատական մտածողություն. քննական էսսե

Կրթություն և որակ, Քննական էսսե
Հարցում էսսեի վերաբերյալ | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Ծրագրվում է հանրապետության բոլոր հիմնական դպրոցներում գրականություն և հայոց պատմություն առարկաներից բանավոր քննությունները փոխարինել մեկ միասնական ինտեգրված էսսեով։ Սակայն մասնագետները…

Կենցաղավարության ուսուցում

Արժեքահեն կրթություն, Կրթական աշխարհ, Կրթություն
Կենցաղավարության ուսուցում | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Հայաստանում հանրակրթության պետական նոր չափորոշիչը առանցքային է համարում արժեքահեն կրթությունը։ Դա ենթադրում է, որ գիտելիքի փոխանցումը պետք է զուգորդել արժեհամակարգի…

Ընթերցանություն՝ էսսեից առաջ

Կրթություն և որակ, Կրթություն և որակ, Փոդքաստ, Քննական էսսե
| «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, ուսուցիչ Նելլի Հայրապետյանի հետ զրույցում գրականագետ Արքմենիկ Նիկողոսյանը առաջարկում է դպրոցում ներդնել ընթերցանության քննություն և…

Քննական էսսե – 2025. խնդիրներ

Կրթություն և որակ, Քննական էսսե
Քննական էսսե - 2025. խնդիրներ
«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ-ն ուսումնասիրել է Տավուշի 3 տարբեր բնակավայրերի 5 ամբողջական դասարանների քննական էսսեները (թվով 96 աշխատանք)։ Նպատակն էր՝…

Դպրոց և դպրություն

Լուրեր, Կրթությունը Հայաստանում, Հայկական մանկավարժություն, Մեջբերում
Դպրոց և դպրություն | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Հայ մանկավարժությունը, ցավոք, անտեսված է։ Որքան էլ ժամանակակից աշխարհը թելադրի կրթության հայեցակարգեր, ազգային-պետական դպրոցը պետք է կայուն հիմքեր ունենա։ Իսկ…

Ազատ ուսուցիչը՝ որակյալ կրթության երաշխիք

Խմբագրական
Ազատ ուսուցիչը՝ որակյալ կրթության երաշխիք
Համակարգը ձգտում է ստանդարտացման ու կաղապարների, որովհետև հեշտ է վերահսկել, կառավարել, գնահատել մեկ միասնական բովանդակությունը: Այս իրողությունը շեշտելով՝ «Մեդիան հանուն…

Սա մեծահասակների աշխարհն է

Առանց սմարթֆոն, Խմբագրական
Սա մեծահասակների աշխարհն է
Տարեցտարի մեծերն ավելի ու ավելի են նվաճում մանկության տարածքը՝ առաջնորդվելով բացառապես սեփական ամբիցիաներով, անտեսելով մանկության ամենամեծ առավելությունը՝ աշխարհը ինքնուրույն բացահայտելու…

Կրթության այսօրվա դեմքը

Դպրոցի ճամփան, Մեդիայի դերը, Փոդքաստ
Կրթության այսօրվա դեմքը
Հանրակրթական դպրոցներում առկա խնդիրների նկատմամբ դրսևորվող վերաբերմունքը քննարկվել է ՄՀԿ համահիմնադիրների մասնակցությամբ:

Կրթության անչափելի իրականությունը

Խմբագրական
Կրթության անչափելի իրականությունը
Սովորողների քանի՞ տոկոսն է մոտիվացված գալիս դպրոց, կամ տարիքային տարբեր խմբերի միջին վիճակագրական դասարանի շրջանակում քանի՞ տոկոսն է փաստացի դժվարանում…

Կրթության որակի ապահովման խոչընդոտները

Փոդքաստ, Փող և որակ, Փող և որակ, Քննական էսսե
Կրթության որակի ապահովման խոչընդոտները
Կրթության որակը գնահատելիս հատուկ նշանակություն է ստանում երեխայի ստեղծագործական ազատությունը: «Երեխաներն իրենց բնույթով արդեն իսկ ստեղծագործական են: Մանկավարժությունը խնդիր ունի…

Հանրակրթությունը՝ պարտադիր իրավունք

Փող և որակ
Հանրակրթությունը՝ պարտադիր իրավունք
Սովորողների քանի՞ տոկոսն է մոտիվացված գալիս դպրոց, կամ տարիքային տարբեր խմբերի միջին վիճակագրական դասարանի շրջանակում քանի՞ տոկոսն է փաստացի դժվարանում…

Էսսեն՝ կրթության որակի ցուցիչ

Փող և որակ, Քննական էսսե
Էսսեն՝ կրթության որակի ցուցիչ
«Մեր կրթահամակարգը ինքնամաքրման երկար ճանապարհ ունի անցնելու, որպեսզի հասունանա քննական էսսե գրելու պահանջը։ Կարծում եմ՝ դեռ վաղ է այն քննական…

Դասագիրքը՝ կամո՞ւրջ, թե՞ խոչընդոտ

Փող և որակ
Ցավալիորեն դասագրքերի նորօրյա հեղինակներից քչերն են տեղյակ այս մարդկանց հեղինակած դասագրքերի հայեցակարգերին, այն է՝ ամենաբարդ բաների մասին խոսել ամենապարզ լեզվով։…

Սովորել սովորել

Փող և որակ
Սովորել սովորել
Արդյունավետ ուսումնառության, ուսման որակի բարձրացման թերևս ամենակարևոր պայմանը ինքնուրույն ուսումնառության խթանումն է։ Որքանով են հանրակրթական դպրոցի ծրագրերն ու մեթոդամանկավարժական մոտեցումները…

Երկարօրյայի ներդրումը՝ դպրոցներում

Փող և որակ
Երկարօրյայի ներդրումը՝ դպրոցներում
Երկարօրյա խմբերի ձևավորման ժամկետները ինքնաբերաբար կրճատվել են, իսկ կառավարության որոշումը չի վերանայվել։

Քաղաքացիական կրթությունը՝ Հայաստանում

Փող և որակ, Քննական էսսե
Քաղաքացիական կրթություն
Ապագա քաղաքացի կարող է դաստիարակել միայն ներկայում քաղաքացի ուսուցիչը։

Կամավոր ատեստավորում․ խնդիրներ

Փող և որակ
Կամավոր ատեստավորման աղաղակող խնդիրները
Ուսուցիչների կամավոր ատեստավորման համակարգի ներդրման կառավարության ակնկալիքներն, ըստ պաշտոնական տվյալների համադրության, արդարացել են ընդամենը մեկ երրորդով։ Որո՞նք են պատճառները։ Իր…

Կամավոր ատեստավորում․ ակնկալիք և փաստեր

Փող և որակ
Կամավոր ատեստավորում․ ակնկալիք և փաստ
Աղաղակող տարբերություններ կան ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարի՝ 2021 թվականի հունվարի 26-ի հրամանով հաստատված սեփական նախաձեռնությամբ (կամավոր) ատեստավորման համակարգի ներդրման վերաբերյալ կանխատեսումների…

Համառությունը՝ հաջողության երաշխիք

Մեդիայի դերը, Փոդքաստ
Համառությունը՝ հաջողության երաշխիք
Էլեկտրոնային եղանակով ուսուցիչների ատեստավորման տեխնիկական խնդիրը լուծելու փոխարեն ԿԳՄՍ նախարարությունն ու ԿՏԱԿ-ը չեն ընդունում դրա առկայության մասին ուսուցիչների պնդումները։ mediaforedu.am-ին…

Սթրեսը՝ ՀՀ կրթահամակարգի կայուն բաղադրիչ

Կրթություն
Սթրեսը՝ ՀՀ կրթահամակարգի կայուն բաղադրիչ
Ուսուցիչների կամավոր ատեստավորման էլեկտրոնային տարբերակն ի ցույց է դնում կրթության համակարգում սթրեսի կայուն առկայությունը:

3 մրցանակ՝ mediaforedu.am-ին

Լուրեր, Մեդիա, Մեդիայի դերը
3 մրցանակ՝ mediaforedu.am-ին
Հաշմանդամություն ունեցողների խնդիրների լուսաբանման համար մրցանակներ ստացան mediaforedu.am-ի ներկայացուցիչներ Նելլի Հայրապետյանը, Լիլիթ Հարությունյանը, Անուշ Մարտիրոսյանը։

Լեզվամտածողությունը որպես ուղիղ ճանապարհ

Կրթություն, Հոդվածներ
Լեզվամտածողությունը որպես ուղիղ ճանապարհ
Ներառող հասարակության կայացման հարցում էական նշանակություն ունի լեզվամտածողությունը: Շատ լեզուներում կան կոնկրետ արտահայտություններ, որոնք կարող են դառնալ հաշմանդամություն ունեցող անձանց…

Հակասական տրամաբանություն՝ կրթության ոլորտում

Դպրոց, Լուրեր, Կրթությունը Հայաստանում
Հակասական տրամաբանություն՝ կրթության ոլորտում
2025 թվականի պետբյուջեի նախագծի քննարկման ժամանակ ԿԳՄՍ նախարար Ժաննա Անդրեասյանի հնչեցրած հայտրարությունների վերաբերյալ «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր ուսուցչի մեկնաբանությունները:

Զգույշ․ երեխաներ են

Կրթություն, Հոդվածներ
Զգույշ․ երեխաներ են
Աշխույժ, կենսախինդ ու գիրուկ արտաքինով 8-9 տարեկան մի աղջնակ մրգով լի արկղերը խանութի դիմաց շարող հայրիկին հաղթական ձայնով ոգևորված պատմում…

Ուսուցիչը կարևոր է

Խմբագրական
Հայաստանում Ուսուցչի օրը նշվում է հոտկտեմբերի 5-ին՝ ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի սահմանած Ուսուցիչների միջազգային օրը։

Էսսե՝ դպրոցում

Խմբագրական, Քննական էսսե
Էսսե՝ դպրոցում
ՀՀ հանրակրթության նոր չափորոշիչը նախատեսում է հումանիտար առարկաներից, մասնավորապես՝ գրականության և պատմության, 9-րդ դասարանում ավարտական քննություններն անցկացնել էսսեի ձևաչափով։

Լուռ մեծամասնության ստվերում

Խմբագրական
Լուսանկարը՝ «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ-ի
Դպրոցներում շարունակվող դրամահավաքության վերաբերյալ «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ-ի հարցմանն ի պատասխան՝ պարզվում է, որ Կրթության տեսչական մարմինը 2022-23 ուստարվա ընթացքում…

Արցախից եկած ուսուցիչները՝ նոր միջավայրում

Ճղոպուր

Արցախից եկած երեխաների սոցիալականացումը

Դպրոցի ճամփան, Զորակ, Փոդքաստ
«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ ներկայացուցիչներն այս տարվա մարտից 23-ից ամեն շաբաթ Կոտայքի ու Արարատի մարզերի դպրոցներում հանդիպել են ավելի քան…

ԿԳՄՍՆ-ն թիրախային լուծումներ չի գտել

Ճղոպուր
«Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարությունը պետք է ստեղծեր մի հանձնաժողով կամ աշխատանքային խումբ, որ 2023թ․ սեպտեմբերին Արցախից բռնի տեղահանված…

Ստվերների թատրոնը՝ ՄՀԿ աշխատարանում

Կրթություն, Կրթությունը Հայաստանում
Այս ստեղծագործարանի հեղինակը «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, հայոց լեզվի ու հայ գրականության ուսուցիչ Նելլի Հայրապետյանն է, որը մայիսի 26-ին…

Դրամահավաքը՝ «կրթության» ցուցիչ

Խմբագրական
Լուսանկարը՝ «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ-ի
Ուրախանալու և հաճելի առիթները տոն դարձնելու ցանկությունը մարդկային է և ընկալելի, սակայն տրամաբանությունը հուշում է, որ տարբեր առիթներով կազմակերպվող տոնական…

Ստեղծագործ քաղաքացու միջավայրը

Խմբագրական, Նոր Հաճն
Ոչ ֆորմալ կրթությունը գալիս է լրացնելու այն բացը, որն առկա է ֆորմալ կրթության բնագավառում, այն է՝ ազատ կամընտրություն, ստեղծագործական միջավայր,…

Հանդիպումներ՝ արցախցի երեխաների հետ

Դպրոց, Երեխա, Կրթությունը Հայաստանում, Հրապարակումներ, Նոր Հաճն
«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ համահիմնադիր, ուսուցիչ Նելլի Հայրապետյանի ամփոփումը՝ Նոր Հաճնում արցախցի երեխաների ու նրանց նոր ընկերների հետ ստեղծագործ շփումների…

Նոր ՀՊՉ․ կենդանի ուսուցի՞չ, թե՞ chat GPT

Կրթություն, Կրթությունը Հայաստանում
Նոր ՀՊՉ․ կենդանի ուսուցի՞չ, թե՞ chat GPT - լուսաբանում է «Մեդիան հանուն կրթության» հկ-ն
Նոր ՀՊՉ․ կենդանի ուսուցի՞չ, թե՞ chat GPT - լուսաբանում է «Մեդիան հանուն կրթության» հկ-ն
Ի՞նչ է ենթադրում Հանրակրթության պետական նոր չափորոշչի (ՀՊՉ) գնահատման նոր հայեցակարգը՝ կենդանի զգայարաններով ուսուցի՞չ, թե՞ ChatGPT

«Ունենք անհեթեթ դասագիրք»

Դպրոց, Դպրոցի ճամփան, Կրթությունը Հայաստանում, Ուսուցիչ, Փոդքաստ
«Ունենք անհեթեթ դասագիրք» - լուսաբանում է «Մեդիան հանուն կրթության» հկ-ն
Լրագրող Անուշ Մարտիրոսյանի հարցերին պատասխանում է ուսուցիչ Նելլի Հայրապետյանը։

Կրթության խնդիրների թնջուկը

Դպրոցի ճամփան, Փոդքաստ
Կրթության խնդիրների թնջուկը - Մեդիա հանուն Կրթություն
«Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ-ի փոդքաստների շարքը նվիրված է Հայաստանում կրթության չլուծված խնդիրներին․․․

Նելլի Հայրապետյան. էսսեներ

Հրապարակումներ, Քննական էսսե
Նելլի Հայրապետյան. էսսեներ | «Մեդիան հանուն կրթության» ՀԿ
Եթե հնարավորություն ունենայի ստանալ այն ամենը, ինչ ուզում եմ

Ինքնուրույն ուսումնառություն

Հոդվածներ
ՄՀԿ համահիմնադիրը՝ 3-րդ տարակարգում - լուսաբանում է «Մեդիան հանուն կրթության» հկ-ն
Թվում է՝ անվիճարկելի է պնդումը, որ ուսումնառության արդյունավետության ամենահամոզիչ երաշխիքը շահագրգիռ ինքնուսուցումն է, այն է՝ ինքնուրույն ուսումնառությունը, քանի որ գիտելիքի…

Գնահատել աշակերտի ինքնագնահատման կարողությունը

Հոդվածներ
Գնահատել աշակերտի ինքնագնահատման կարողությունը - լուսաբանում է «Մեդիան հանուն կրթության» հկ-ն
«Կրթությունը այն է, ինչ մնում է այն բանից հետո, երբ մոռանում ես այն ամենը, ինչ քեզ սովորեցրել են»: Սկիններ Ր.…

Ոսուցանել մայրենի լեզո՞ւ, թե՞ մայրենի լեզվով

Հոդվածներ
Ոսուցանել մայրենի լեզո՞ւ, թե՞ մայրենի լեզվով - լուսաբանում է «Մեդիան հանուն կրթության» հկ-ն
Լեզուն որպես հաղորդակցման միջոց դիտարկելու դասական սահմանումը վաղուց ընդլայնել է իր սահմանները` ներառելով մարդկային հասարակությանը վերաբերող բազմաթիվ ոլորտներ` մշակութային, հոգեբանական,…

ՄՀԿ համահիմնադիրը՝ 3-րդ տարակարգում

Ատեստավորում
ՄՀԿ համահիմնադիրը՝ 3-րդ տարակարգում - լուսաբանում է «Մեդիան հանուն կրթության» հկ-ն
Հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում աշխատող 34 ուսուցչի շնորհվել է որակավորման տարակարգ: Հայտնում է կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարությունը։
Fill out this field
Please enter a valid email address.
Fill out this field